APOSTILA DE ELETROMAGNETISMO

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APOSTILA DESAFIOS MATEMÁTICOS 2


Essa é uma segunda apostila para quem gosta de desafios matemáticos. São diversos desafios 
diversos desafios matemáticos para o Ensino Fundamental.






OUTROS CONTEÚDOS DO BLOG:


APOSTILA DESAFIOS MATEMÁTICOS

Essa é uma apostila para quem gosta de desafios matemáticos. São diversos desafios diversos desafios matemáticos para o Ensino Fundamental.


Descritores de Português e Matemática do 4º ano

Descritores de Português e Matemática do 4º ano

Professor Luiz Carlos Melo
Blog: desafiosmate.blogspot.com.br

DESCRITORES DE PORTUGUÊS – 4º ANO
D13-N3: Localizar informação explícita. N3 – Localizar informação explícita em texto de extensão mais longa, com vocabulário e sintaxe mais complexos.
D1-SAEB
D14-N2: Inferir informação em texto  verbal. N2 – Reconhecer uma informação implícita em texto verbal, de extensão mediana, com vocabulário e sintaxe simples (sujeito, verbo e complemento).
D4-SAEB
D14-N3: Inferir informação em texto verbal. N3 – Reconhecer uma informação implícita em texto verbal, de extensão mediana, com vocabulário e sintaxe mais complexos (sujeito, verbo, complementos).
D4-SAEB
D15-N1: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. N1 – Inferir um sentido de uma palavra ou expressão, a partir do contexto, em texto de extensão curta ou mediana, com vocabulário e sintaxe simples (sujeito, verbo e complemento).
D3-SAEB
D16-N3: Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais. N3 – Interpretar textos, com vocabulário e sintaxe mais complexos, que articulam elementos verbais e não verbais.
D5-SAEB
D18-N2: Identificar o tema ou assunto de um texto (lido). N2 – Identificar tema ou assunto de textos de extensão curta ou mediana, com vocabulário e sintaxe mais complexos.
D6-SAEB
D21: Reconhecer o gênero discursivo dos textos de circulação social.
----------------
D22: Identificar a finalidade, o “para quê” dos diferentes gêneros de circulação social.
D9-SAEB
D23: Reconhecer os elementos que constituem uma narrativa: apresentação, desenvolvimento, complicação, clímax, desfecho.
D7-SAEB
D24: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos com a mesma temática e com características comuns, como por exemplo, a estrutura, linguagem, entre outras.
D15-SAEB
D25-N1: Reconhecer a relação estabelecida por meio de pronomes pessoais do caso reto ou por meio de substituição lexical, com o pronome próximo do referente, em textos de extensão curta, com vocabulário e sintaxe simples.
D2-SAEB
D26: Reconhecer a relação lógico discursiva em texto verbal, marcada pelo uso de recursos lingüísticos de causa e conseqüência, comparação, concessão, condição, adição, oposição, lugar, modo e tempo, etc.
D8-SAEB
D27-N1: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações em textos de extensão curta, com vocabulário e sintaxe simples.
D14-SAEB
D28-N1: Reconhecer o efeito de humor em textos que conjuguem linguagem verbal e linguagem não verbal, ou texto verbal de extensão mediana – com vocabulário e sintaxe simples.
D13-SAEB
D29: Identificar os níveis de linguagem (formal, informal, etc) e/ou as marcas lingüísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
D10-SAEB


DESCRITORES DE MATEMÁTICA – 4º ANO

Apostila de Português e Matemática - 3º ano

Esse é um bom material para professores de 3º ano EF trabalhar na sala de aula textos, compreensão, gêneros textuais, matemática de forma diversificado. São mais de 250 páginas de pura atividades.



FAÇA TESTES DIAGNÓSTICOS USANDO OS COMPUTADORES DA ESCOLA

Olá galera! Essa é uma sugestão para que os computadores de sua escola sejam utilizados. Outra sugestão é que com um data-show seja possível passar um teste diagnóstico para toda a turma sem utilizar xerox. É um programa pequeno e fácil de utilizar

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Com o programa é possível criar os testes e ver se o aluno atingiu a porcentagem esperada. Abaixo coloquei o passo a passo de como criar os testes. Coloquei algumas questões simples só para exemplificar. Acredito que ajudará bastante para fazer avaliações com descritores de português e matemática.



CADERNO DE JOGOS - 3º, 4º E 5º ANO


Este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos.  Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas.  ESFAPEM.




APOSTILA DE MATEMÁTICA - 1º ANO

Esta apostila da Secretaria de Duques de Caxias foi produzido com a intenção de ajudá-lo a construir boas atividades para o ensino e a aprendizagem de matemática no 1º ano de escolaridade na disciplina de matemática.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         CLIQUE AQUI PARA BAIXAR 

Categoria de Desempenho nas avaliações do SPAECE

Observação:

 Para alunos do 5º ano:

Categorias de Desempenho
Nível de Proficiência
Muito Crítico
Até 150
Crítico
150 a 200
Intermediário
200 a 250
Adequado
Acima de 250

Para alunos do 9º ano:

Categorias de Desempenho
Nível de Proficiência
Muito Crítico
Até 225
Crítico
225 a 275
Intermediário
275 a 325
Adequado
Acima de 325


Como o desempenho é apresentado em ordem crescente e cumulativa, os alunos posicionados em um nível mais alto da escala revelam ter desenvolvido não só as habilidades do nível em que se encontram, mas também aquelas dos níveis anteriores. Para proporcionar uma interpretação pedagógica, os Níveis de Proficiência foram agrupados em categorias de desempenho.

Categoria de Desempenho: Muito Crítico De 125 a 150 pontos
Neste nível, os alunos do 5°  e 9º ano do Ensino Fundamental são capazes de:

  • Resolver problemas de cálculo de área com base na contagem das unidades de uma malha quadriculada e, apoiados em representações gráficas, reconhecer a quarta parte de um todo.
  • Reconhecer a forma de círculo.

Apostila de Matemática – 9º ano - 104 Questões de Descritores


Essa apostila contém 104 questões com gabarito. São questões dos cinco primeiros descritores de matemática referentes ao tema espaço e forma para as turmas de 9º ano.

Vídeos Desafios Matemáticos

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